学生手机

简介

学生手机指以在校学生为目标用户、按学生使用场景设计或定义的手机，适用对象一般从小学延伸到高中^[4]。早期定义强调价格较低、适合学生消费，功能与常规手机差别不大^[5]；后来的定义则把管控规则写入系统底层，具备防破解与精细化的功能限制，作为专业学生手机与普通手机的分界^[4]。

这一品类受到关注，与学生在校园和家庭中的手机使用问题有关。2021 年 1 月，教育部办公厅发出通知，明确中小学生原则上不将个人手机带入校园，确有需求的须经家长同意并书面申请，进校后由学校统一保管，禁止带入课堂^[3]。通知同时要求学校细化管理措施，并通过校内公共电话、班主任沟通热线等方式满足学生与家长的通话需求^[3]。家长采购与孩子使用之间的需求差异，成为学生手机在市场上长期存在的背景因素^[1]。

沿革

2009 年前后，已有多家国产品牌推出面向学生的机型，价格多在千元量级，卖点包括音乐播放、英汉词典和背单词等功能^[6]。这些产品仍属普通手机的功能取舍，尚未形成独立的系统管控方案。

2016 年，学生手机作为一个独立品类集中出现。当年 8 月起投放市场的产品包括步步高 imoo、读书郎 Class One、快易典 Master1 和优学派学生手机，被视为继学生平板之后电教市场的新品类^[1]。这一波产品由长期经营学习机、学生电脑的教育电子企业推动，与课堂和作业场景结合较紧^[7]。

2020 年前后，小米生态链品牌多亲连续推出多款以防沉迷为卖点的学生手机，部分考研备考人群也将其作为第二台手机使用^[8]。2023 年 5 月，百度旗下小度推出青少年教育品牌小度青禾及其首款学习手机，面向小学与初中学生，并把词典笔、电话手表、翻译机等功能整合到同一设备中^[9][10]。

特点

家长管控是当前学生手机区别于普通智能手机的主要特征。常见做法是在定制系统中限制应用安装包的打开权限，阻止学生在手机上自行安装游戏，并允许家长通过配套应用远程安装或卸载软件^[2]。部分机型在激活时即可选择进入受限的学生系统，即使恢复出厂设置也无法退回完整功能系统^[2]。

早期产品多以硬件方式实现限制，例如使用较低配置让游戏难以运行，或改用非开放系统只保留通话和短信功能^[2]。这种做法的局限在于，功能机时代的此类设备已难以支持微信、支付宝等常用应用，也不适应网课签到等教学场景^[2]。因此后续产品转向系统层管控，强调监管时可限制功能、放开时可正常使用^[2]。

学习资源内置是另一项特征。部分学生手机把拍照讲题、作文辅导、口语练习等功能预置在系统中，其功能基础来自设备端的 AI 大模型^[10][11]。硬件上，这类机型多以护眼屏幕、较大容量电池和轻量化机身为卖点，以适应学生在校期间充电不便、随身携带的使用条件^[2]。

参见

• 教育部 —— 2021 年印发中小学生手机管理通知的主管部门。

• 智能手机 —— 学生手机在硬件与系统上依托的母体品类。

• 电话手表 —— 同样面向中小学生、功能相近的可穿戴设备。

• 学习机 —— 学生手机之前面向同一人群的教育电子产品。

• 防沉迷系统 —— 学生手机管控功能所依托的技术机制。